Global Journal of Human Social Science, D: History, Archaeology and Anthroplogy, Volume 23 Issue 6

su planteamiento resultaba muy innovador, porque se alejaba del modelo implementado por la historiografía oficial, un modelo que se caracterizó por construir una explicación lineal sobre los acontecimientos de la “nación mexicana”, que abarcaba desde la antigüedad prehispánica hasta el Porfiriato. V. C onclusiones Los oficiales argentinos y mexicanos de principios del siglo XX expresaban su pensamiento mediante la letra impresa, que se publicaba a manera de artículos en las revistas militares de ambos países o en libros. Lo sobresaliente consiste en que, en los casos aquí analizados, hay una estrecha relación entre ámbito educativo, sector profesional y publicaciones. Con José E. Rodríguez apreciamos que sus recorridos por los Andes, ya fuese en su calidad de estudiante de la Escuela Superior de Guerra o como parte del Estado Mayor del ejército, constituyeron la base para formular informes que se integrarían en un plan de defensa, en caso de que estallara un conflicto entre Argentina y Chile; además, sus trabajos se aprovecharon para reflexionar sobre las Inteligencias estratégica y táctica, las cuales expresó en una serie de artículos difundidos en la RCM y un manual de reconocimiento para oficiales. Dentro de su ámbito, el caso de Miguel Ruelas, oficial mexicano, era similar. Como parte del Estado Mayor y con base en su experiencia docente, contribuyó a la reforma educativa militar suscitada en 1905; el objetivo de dicha transformación consistía en la formación de oficiales tácticos, que se insertaran de manera eficiente en filas. A su vez, observamos que su labor docente la enfocó en el fomento de esta educación práctica; por ejemplo, sus clases sobre táctica se realizaban sobre el terreno y se representaban episodios de batallas históricas. En concreto, hubo oficiales argentinos y mexicanos que desarrollaron conocimientos locales y los difundieron. Esto representaba un gran paso, ya que en aquella época se solía imprimir en los órganos informativos, sobre todo en el sudamericano, traducciones de artículos y libros de avanzada. Desde luego, era fundamental mantenerse al día con las innovaciones generadas al interior de los ejércitos europeos y estadounidense; pero también era relevante cultivar un pensamiento original. R eferences R éférences R eferencias 1. Archivo General del Ejército (AGE), Buenos Aires. 2. Archivo Histórico de la Secretaría de la Defensa Nacional (AHSDN), Ciudad de México. Hemerografía 1. “Circular enviada por el Grl. Nicolás Levalle a los comandos y unidades proponiéndoles la creación de un ‘Club’ militar -1881-”, Revista Militar , núm. 753, 2001. 2. “Memorias de un oficial del Primer Regimiento de voluntarios de Nueva York durante la campaña de México”, Revista del Ejército y Marina , T. VI, núm. 9, 1908. 3. Páez, Rómulo y Eduardo Tello, “Memoria de la Comisión Provisional que tomó a su cargo la reorganización del ‘Club Militar’, presentada a la asamblea celebrada el 14 de marzo de 1900”, Revista del Club Militar. Ciencia-Historia-Literatura y Arte Militar , T. I, núm. 1, 1900. 4. La Redacción, “Nuestro Programa”, Revista del Club Militar. Ciencia-Historia-Literatura y Arte Militar , T. I, núm. 1, 1900. 5. La Redacción, “Programa de la ‘Revista del Ejército y Marina’”, Revista del Ejército y Marina , T. I, núm. 1, 1906. 6. Rodríguez, José E., “A través de la Cordillera”, Revista del Círculo Militar , T. II, núm. 13, 1901. 7. Rodríguez, José E., “A través de la Cordillera”, Revista del Círculo Militar , T. III, núm. 15, 1901. 8. Ruelas, Miguel, “La guerra antes de la historia”, Revista del Ejército y Marina , T. I, núm. 5, 1906. 9. Ruelas, Miguel, “La batalla de Padierna y sus antecedentes. Conferencia escrita para los alumnos de la clase de Geografía e Historia de la Escuela Militar de Aspirantes, por el comandante de la misma, Teniente Coronel Miguel Ruelas”, Revista del Ejército y Marina , T. IV, núm. 9, 1907. 10. Ruelas, Miguel “Notas cortas. Cambios de denominación en las Escuelas Militares de los Fuertes Riley y Leavenworth”, Revista del Ejército y Marina , T. V, núm. 3, 1908. 11. Ruelas, Miguel, “Dos conferencias. La estrategia”, Revista del Ejército y Marina , T. VIII, núm. 8, 1909. 12. Ruelas, Miguel, “Los orígenes de nuestro ejército”, Revista del Ejército y Marina , T. X, núm. 9, 1910. 13. Troncoso, Francisco de P., “Guerra de 1847 entre México y los Estados Unidos. Desde la salida de Puebla del Ejército Americano hasta la desocupación de México”, Revista del Ejército y Marina , T. VI, núm. 11, 1908. 14. Vega, Arturo de la, “A los señores Generales, Jefes, Oficiales y Tropa del Ejército”, Revista del Ejército y Marina , T. XVII, núm. 1, 1914. 15. Vega, Arturo de la, “Informe”, Revista del Ejército y Marina , T. XVIII, año 9, núm. 7, 1914. B ibliografía 1. Balbontín, Manuel, La invasión americana. 1846- 1848. Apuntes del subteniente de artillería Manuel Balbontín , México: Tipografía de Gonzalo A. Esteva, 1883, versión digital en : http://bitly.ws/CmBu 2. Bazant, Mílada, “La modernización de la educación militar 1876-1910”, en Mílada Bazant et al. , La © 2023 Global Journals Volume XXIII Issue VI Version I 21 ( ) Global Journal of Human Social Science - Year 2023 D Approaches to the Professional Reflections of Argentine and Mexican Soldiers (1896-1911). The Cases of José E. Rodríguez and Miguel Ruelas