Global Journal of Human Social Science, E: Economics, Volume 22 Issue 4

Aliments riches en Fer (s4q10) 1 (réponse juste) 2 (réponse fausse) 3 (aucune idée) 0,03033341 5,7467E-06 0,06488652 0,018 0,000 0,037 0,147 0,000 0,188 N : 951 533 (56,046) 165 (17,350) 253 (26,604) 0,051 (48) 0,016 (15) 0,024 (23) Risques liés au DS 1 (réponse juste) 2 (réponse fausse) 3 (aucune idée) 0,00056351 0,00014002 0,00958863 0,000 0,000 0,006 0,006 0,000 0,021 N : 951 746 (78,444) 180 (18,927) 25 (2,629) 0,071 (68) 0,017 (16) 0,002 (2) Source: Auteur à partir de données d’enquête et du logiciel Xlstat En observant le tableau ci-dessus, on peut noter que les scores des modalités sont extrêmement bas (proche de 0) et, cela tend à conforter la présomption (précédemment observée sur les graphiques 1 et 2 ) relative à un faible niveau de connaissance de la chose sanguine par la population étudiée. Il apparait que de tous ceux qui ont donnés des réponses justes, les questions portants sur l’âge minimum pour faire un DS et celle relative au temps de repos requis après avoir fait un DS enregistrent les plus grands scores (respectivement 0,07843761; 0,0722406). En d’autres termes, il s’agit là des questions les plus connues de tout l’échantillon (951 individus). Mais lorsqu’on observe leur poids et effectif relatif, il apparait que sur 951 individus interrogés, seulement 22 individus (soit 2,3%) ont donné la réponse juste à la question relative à l’âge minimum pour faire un DS et 13 individus (1,4%) pour la question sur le temps requis pour le repos après le DS . Si ces questions sont comme l’indique notre tableau, les plus représentatives en termes de réponses trouvées par toute la population interrogée, il y a lieu de penser à des politiques éducatives de masse dans l’idée qu’il existe tout de même un niveau de connaissance acceptable pour une population sur des questions aussi importantes touchant la santé publique. Aussi, si dans l’ensemble les individus ont eu du mal à répondre aux questions (réponses fausses et non réponse), les questions qui semblent avoir posé assez de problèmes aux enquêtés, sont celles relative à la maitrise des mécanismes du DS notamment les questions temps requis pour la régénération du sang après un DS (54 soit 5,7% des interrogés n’ayant pas répondu) ; la contenance d’une poche de sang (62 soit 6,5% n’ayant pas répondu) et nombre maximum de DS à faire /an (54 soit 5,7% n’ayant pas répondu). Ce sont les questions qui enregistrent les forts effectifs d’abandon (par rapport aux autres modalités des variables de l’étude). Donc, malgré des efforts cognitifs, les enquêtés n’ont pas pu répondre à celles-là. On peut supposer que cela serait le fait d’un relâchement des répondants (car épuisé par les questions précédentes) ou simplement accepter qu’ils n’avaient vraiment pas d’idées sur ces questions.  Calcul de l’indice composite du niveau de connaissance du don de sang (INC_DS) Pour le calcul proprement dit de l’indice composite du niveau de connaissance du DS , nous nous sommes servi de la formule de Asselin (2001), donnée par: Où représente l’indice composite de niveau de connaissance du DS pour l’individu i, le nombre de variables qui composent l’indice, le poids normalisé sur le premier axe ( � 1 ) de la modalité j de la variable k et I une variable binaire prenant la valeur 1 lorsque l’individu i concerné présente la modalité j de la variable k et 0 sinon. Une fois l’indice ainsi calculé, il convient de le normaliser afin de le rendre comparable pour différents individus. Il existe plusieurs méthodes pour le faire, mais nous avons opté pour la méthode min-max . En effet, celle-ci est la plus utilisée et permet de centrer l’indice entre les valeurs extrêmes de l’échantillon (Dialga et Le, 2014) . Où est la valeur minimum de l’indice composite dans l’échantillon et sa valeur maximale. Le résultat est ainsi compris entre 0 ( parfaite ignorance du DS ) et 1 ( parfaite connaissance du DS ), ce qui permet de comparer plusieurs individus en fonction de leur position entre ces deux extrêmes. Le résultat obtenu est donné par le tableau suivant: © 2022 Global Journals Volume XXII Issue IV Version I 21 ( ) Global Journal of Human Social Science - Year 2022 E Niveau de Connaissance du Don De Sang et Disposition au Don de Sang Des Etudiants au Cameroun = =1 ∑ =1 ∑ = − −