Global Journal of Human Social Science, G: Linguistics and Education, Volume 21 Issue 14

© 2021. Alicia Hurtado Marín. This research/review article is distributed under the terms of the Attribution-NonCommercial- NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0). You must give appropriate credit to authors and reference this article if parts of the article are reproduced in any manner. Applicable licensing terms are at https://creativecommons.org/licenses/by-nc- nd/4.0/. Didáctica de Educación Emocional EMOTI, la Pedagogía del Amor en Educación Infantil By Alicia Hurtado Marín Resumen- Este artículo describe el desarrollo anual del Programa EMOTI de educación emocional, aplicado en centros educativos de Lorca (Murcia), con alumnado del ciclo de Educación Infantil, sobre un total de 304 niños. Se analizan los datos recogidos desde diferentes prismas que han compuesto la investigación evaluativa. Conviene resaltar que ya en el primer trimestre el alumnado habían alcanzado porcentajes de entre un 75%- 80% de «logro total del objetivo» en competencias emocionales de «Percepción y Conciencia Emocional». GJHSS-G Classification: FOR Code: 339999p DidcticadeEducacinEmocionalEMOTIlaPedagogadelAmorenEducacinInfantil Global Journal of HUMAN-SOCIAL SCIENCE: G Linguistics & Education Volume 21 Issue 14 Version 1.0 Year 2021 Type: Double Blind Peer Reviewed International Research Journal Publisher: Global Journals Online ISSN: 2249-460x & Print ISSN: 0975-587X Strictly as per the compliance and regulations of: