Global Journal of Human Social Science, H: Interdisciplinary, Volume 23 Issue 5

Professional Training in the Amazon and for the Amazon 1 Formação Profissional na Amazônia e para a Amazônia Roberta Ferreira Coelho de Andrade α , Dayana Cury Rolim σ & Alice Alves Menezes Ponce de Leão ρ Resumo- Este artigo conduz um debate sobre formação profissional em Serviço Social e o trato das particularidades regionais, com destaque à Amazônia. À luz do materialismo histórico e dialético, sustentado na pesquisa bibliográfica, propõe um processo formativo que articule universalidade e particularidade, contexto internacional e local, demandas nacionais e regionais, no espírito proposto pelas Diretrizes Curriculares construídas pela categoria profissional de assistentes em 1996. Postula-se que a formação generalista, ao mesmo tempo em que deve formar profissionais com capacidade para atuar na pluralidade de espaços sócio- ocupacionais de qualquer lugar do país, deve, igualmente, favorecer respostas às particularidades regionais. Palavras-chave: amazônia; formação profissional; serviço social; particularidades regionais. Abstract- This article conducts a debate on professional training in Social Work and the treatment of regional particularities, with emphasis on the Amazon. In the light of historical and dialectical materialism, supported by 1 Este artigo foi produzido no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia (PPGSS) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM). bibliographical research, it proposes a formative process that articulates universality and particularity, international and local contexts, national and regional demands, in the spirit proposed by the Curricular Guidelines constructed by the professional category of social workers in 1996. It is postulated that the generalist formation, at the same time that it should form professionals with capacity to act in the plurality of socio- occupational spaces anywhere in the country, should also favor responses to regional particularities. Keywords: amazonia; professional training; social work; regional particularities. I. I ntrodução formação profissional em Serviço Social, assim como em qualquer área do conhecimento, deve ser submetida a ato contínuo de revisão com vistas ao aprimoramento de suas bases para que possa oferecer subsídios atualizados para a construção de respostas qualificadas aos desafios da realidade social, projetando-as no horizonte do projeto ético-político. Na ótica de Iamamoto (2007), é indispensável que a formação profissional suscite nos profissionais a capacidade de captar o processo histórico, de modo a intervir sobre as diferentes expressões da questão social que emergem. Para tanto, o profissional precisa dispor de um arcabouço teórico-metodológico que o permita interpretar criticamente o espaço sócio- ocupacional em que irá atuar, atentando-se para a conjuntura atual, de modo a construir estratégias que respondam efetivamente às demandas dos usuários e das entidades empregadoras. Obediente ao projeto de formação do Serviço Social brasileiro, o processo formativo precisa contemplar a universalidade, a particularidade e a singularidade, o geral e o particular, o internacional e o local, o nacional e o regional. Nesse sentido, considerar as particularidades regionais no processo formativo é fundamental, para que os profissionais formados tenham capacidade para atuar na pluralidade de espaços sócio-ocupacionais de qualquer lugar do país, mas, igualmente, consigam responder às particularidades regionais. Ao pensarmos na Amazônia e na sua sociobiodiversidade, a formação profissional construída nesta e para esta região precisa considerar sua formação sócio-histórica, o processo de exploração A © 2023 Global Journals Volume XXIII Issue V Version I Global Journal of Human Social Science - Year 2023 ( ) H 1 Author α : Doutora em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Pós-doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Professora associada do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia da UFAM. Líder do Grupo de Pesquisa Estudos de Serviço Social, Tr abalho e Direitos na Amazônia (Estradas). Bolsista Produtividade em Pesquisa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM). e-mail: robertaferreira@ufam.edu.br Author σ : Doutora em Sociedade e Cultura na Amazônia pelo PPGSCA/UFAM. Mestra em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia pelo PPGSS/UFAM. Pós-Doutoranda do Programa de Pós- Graduação em Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – UNESP – Campus de Franca. Professora do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia (PPGSS/UFAM) e do curso de Serviço Social do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia da Universidade Federal do Amazonas. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Sociais e Seguridade Social no Amazonas – GEPPSSAM. e-mail: dayanarolim@ufam.edu.br Author ρ : Doutora em Sociedade e Cultura na Amazônia pelo PPGSCA/UFAM. Mestra em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia pelo PPGSS/UFAM. Professora do Programa de Pós- Graduação em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia (PPGSS/UFAM) e do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Amazonas. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Sociais e Seguridade Social no Amazonas – GEPPSSAM. e-mail: aliceponce@ufam.edu.br