Global Journal of Management and Business Research, A: Administration and Management, Volume 22 Issue 1

business level has all been influenced by sources, conditions and culture, hence, the fact that managers recognize the learning that best suits the company, the style and its approach will allow them establish strategic actions more focused on reality. VI. C onclusions The present study focused on determine the management of organizational learning by the education committees of the transport cooperatives of Ocaña, with which it is recognized that the current conditions in the promotion of organizational learning (AO) in cooperatives have been subject to the use of technological tools, carrying out training and articulation processes with institutions of the solidarity sector. Likewise, it is identified that due to the fact that the processes in cooperatives are in constant change, due to the demands of the users and the new trends demanded in the environment, learning is adaptive, and as a result of the inconveniences that are usually presented to Daily corrections or adjustments are made based on operating procedures, so learning is also usually corrective, aimed at solving problems, an issue that has led to learning focused on competitive leadership and planning. R eferences R éférences R eferencias 1. Alcover, Carlos, and Francisco Gil. "Crear conocimiento colectivamente: Aprendizaje organizacional y grupal." Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 2002: 259-301. 2. Angulo, Rosalba. "Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional: una visión integral." Revista Informes Psicológicos, 2017: 53-70. 3. Avendaño, Victor, and Matilde Flores. "Modelos teóricos de gestión del conocimiento: descriptores, conceptualizaciones y enfoques." Revista Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, 2016: 201-227. 4. Bustelo, Carlota, and Raquel Amarilla. "Gestión del conocimiento y gestión de la información." Revista PH, 2001: 226-230. 5. Cámara de comercio Ocaña. "Base de datos comités de educación-cooperativas de transporte." 2020. 6. Castañeda, Delio, and Manuel Fernández. "Validación de una escala de niveles y condiciones de aprendizaje organizacional." Revista Universitas Psychologica, 2007: 245-254. 7. Conde, Yenni, Zamanda Correa, and Carolina Delgado. "Aprendizaje organizacional, una capacidad de los grupos de investigación en la universidad pública." Revista Cuedernos de Administración 26, no. 44 (2010): 25-39. 8. Garzón, Manuel. "Niveles del aprendizaje organizacional." 2005. https://repository.urosario . edu.co/bitstream/handle/10336/1162/BI%2022.pdf? sequence=1. 9. Garzón, Manuel, and Andre Fisher. "Modelo teórico de aprendizaje organizacional." Revista Pensamiento y Gestión, 2008. 10. Hernández, Roberto, Carlos Fernández, and Pilar Baptista. Metodología de la Investigación. México, D.F: McGraw-Hill, 2014. 11. Pirela de Faría, Ligia, and Marhilde Sánchez de Gallardo. "Cultura y aprendizaje organizacional en instituciones de Educación Básica." Revista de Ciencias Sociales, 2021: 175-188. 12. Sánchez, Melián, and Hormiga. "El concepto de capital intelectual y sus dimensiones." Revista Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa, 2007: 97-111. 13. Vega, Javier, María Martinez, and Neftalí Montoya. "Influencia del aprendizaje organizacional y los resultados de las Pymes." Revita Administración Administrativa, 2019. 7 Global Journal of Management and Business Research Volume XXII Issue I Version I Year 2022 ( ) A © 2022 Global Journals Promotion of Organizational Learning from the Education Committees of Transport Cooperatives